Grundlagen und Naturwissenschaften

Mathematik, Physik, Informatik, Elektrotechnik und Telekommunikation, Mechanik, Statik 

Arbeits- und Teamtechniken

Persönlichkeitsentwicklung, Teamführung

Fachspezifische Lehrveranstaltungen

• Eisenbahnbetrieb: Betriebsplanung und Betriebsführung, Infrastrukturmanagement, Fahrzeugtechnik, Fahrplanplanung, Betriebssimulation
• Bahnbau: Streckenplanung, Planung & Bau von Bahnanlagen, Unter-/Oberbau, Brücken- & Tunnelbau
• Energie- und Signaltechnik: Energieversorgung & Fahrleitung, Signaltechnik, techn. Streckenausrüstung
• Gesamtverkehr: Güterverkehr, Integrierte Mobilität
• Umwelt und Klima: Nachhaltigkeit, Dekarbonisierung
• Projekte: Simulation, Streckenplanung

Wirtschaft und Recht

Rechtsgrundlagen, Eisenbahnorganisation, Prinzipien der Wirtschaft, Markt und Kund*in

Wissenschaftliches Arbeiten

Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens, Bachelorarbeit als akademische Abschlussarbeit

Projektarbeiten & Praktikum

In 2 Projekten setzen Sie Ihre Fachkenntnisse in die Praxis um, arbeiten in interdisziplinären Teams und wenden Methoden des Projektmanagements an.

• Im Projekt „Simulation von Eisenbahnnetzen“ wird eine reale Bahnstrecke in einer Software nachgebaut und der Betrieb darauf simuliert. Daraufhin werden Auswirkungen einer Verbesserung der Infrastruktur getestet.
• Im aufbauenden Projekt „Streckenplanung“ optimieren Sie die Infrastrukturverbesserung mit einer Trassierungssoftware im Detail.

Berufspraktikum im Umfang von mindestens 8 Wochen in einem Unternehmen im Eisenbahnwesen oder anrechenbare Berufstätigkeit. Alternativ Teilnahme am FH-weiten Interdisciplinary Lab (iLab). 

Übersichtsgrafik: Studienplan

¹ Eisenbahnbetrieb |Bahnbau | Energie- und Signaltechnik | Gesamtverkehr | Umwelt und Klima

Aus dem Studiengang

Zeitgemäßes Hands-on-Studium, Bachelor- und Masterarbeiten, Forschungsprojekte, ... Im Online-Magazin finden Sie alles über die Bahntechnologie-Studiengänge an der FH St. Pölten:

Internationales & Sprache

Exkursionen

Kooperationen: Starke Partner*innen